<h3>《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》强调以情境、问题、任务、项目为抓手，开展学科实践教学活动，构建实践型育人方式，充分发挥学科实践的独特育人功能，让学生在实践过程中加深对学科知识的理解，促进学生核心素养的提升。</h3> <h3>为此，六年级数学组依据新课标要求，开展了数学实践课程的探索。我们就《百分数的应用》中利率的相关内容进行了深入的研究，设计并开展了以“怎样存更合适”为主题的数学实践课程。</h3> <h3>实践目标</h3> <h3>促进同学们了解更多的金融知识，感悟货币的价值，用数学知识解决与利率有关的问题，形成初步的金融素养。</h3> <h3>实践过程</h3> <h3>1.依据实际，设计方案</h3> <h3>2.走进银行，了解知识</h3> <h3>在银行里，孩子们仔细观看电子屏上的银行存款利率表，一边思考一边记录，遇到不明白的还会向银行的工作人员提问，实践过程中得到了工作人员和家长们的大力支持，学生们也更加清楚存款利息的计算方法，明白学好数学的重要性，并将此次实践活动的感受记录下来在班级分享。</h3> <h3>3.实际感受理财</h3> <h3>本次活动，六年级数学组老师们根据教学内容布置有趣的实践性课后作业，将知识的巩固练习融入解决实际生活中的问题，把提升学生的综合素质与学科素养相融合，注重培养学生的动手实践能力，加强数学知识与现实生活之间的联系，关注学生的生活经验，扩大学生的数学视野，学生也更深地体会到数学在社会生活中的作用。</h3>